1. <video id="3fe54"></video>
          您現在的位置:首頁 > 教師 > 閱讀資料 >
          手機站 招考信息 歷年真題 面授課程 網校課程 在線咨詢 公益講座 直播課

          2019山東教師招聘備考:儒家學派之孔孟

          2019-07-30 17:04:40 來源:聊城中公教育

          ①聊城中公教育咨詢電話和地址

          ②聊城中公教育課程及活動資訊

           

          在教育學中常考的一部分知識點就是對人物理論的總結,在中國古代的人物中,必須要提到的就是儒家學派的孔子和孟子,兩者雖然都是儒家學派的代表人物,但是在理論上還是有所差別的,今天就孔子和孟子的理論觀點進行區分,希望對廣大的考生有所幫助。

          一、孔子:被稱為“圣人”,是儒家學派的創始人

          1.著作:《論語》,《論語》是由孔子的學生所寫,體現的是孔子的教學思想和方法,和《大學》《中庸》《孟子》并稱為四書。

          2.人性觀:孔子的人性觀是探討教育工作的基礎,其中孔子指出“性相近,習相遠”,意思為人的本性是相近的,但是環境對人的影響不一樣,會慢慢發生改變,最終變成獨立的個體。這句話本是帶有環境決定論的觀點,但是不能說孔子是外鑠論的代表人物,因為其理論更復雜,還有“唯上智與下愚不移”的觀點,意為上等的智慧和下等的愚笨是不能改變的,而這句話則帶有內發論的觀點。

          3.教育對象:孔子主張“有教無類”認為所有的人都可以受教育,但是又認為對于“學”,則“唯上智與下愚不移”,意思為只有中性的人才可以受教育,因此“有教無類”是體現了教育平等,但是是相對的,是有范圍的。

          4.教學過程:孔子主張“學而不思則罔,思而不學則殆”“君子欲于言而敏于行”,因此,教學過程簡單概括為:學-思-行。

          5.教學原則:孔子認為在教學過程中應該堅持的教學原則為:啟發誘導、因材施教、鞏固性原則、知行統一原則。

          6.孔子教育內容的特點:重人事輕鬼神;重文士輕武士;重社會科學輕視自然科學。

          二、孟子:被稱為“亞圣”

          1.“教育”的詞源:最早將“教”和“育”連在一起使用,最早出現了教育一詞。

          2.內發論:孟子主張“萬物皆備與我心”“人心中有浩然之氣”“存心養性”認為決定人身心發展的是內在的遺傳,是內發論的代表人物。

          3.教育目的:第一:明人倫,主張“五倫”:父子有親,君臣有義,夫妻有別,老幼有序,朋友有信;第二:勞心者治人,勞力者治于人;第三:孟子認為最終的教育目的是培養大丈夫,而培養大丈夫有三大途徑:持志養氣、動心忍性、反求諸己。

          4.教學原則:循序漸進的原則、啟發思維。

          以上就是關于儒家學派孔子和孟子的解讀,希望對廣大的考生有所幫助。

          中公講師解析

           

          點擊頭像關注微信公眾號獲取即時資訊、加入QQ群交流進步


          更多信息請訪問教師考試網


          (責任編輯:lcof09f)

          免責聲明:本站所提供真題均來源于網友提供或網絡搜集,由本站編輯整理,僅供個人研究、交流學習使用,不涉及商業盈利目的。如涉及版權問題,請聯系本站管理員予以更改或刪除。

          近期主推課程:

           
           
          俺也去